Educación para la recepción.
Educación en las Audiencias.
Comunicación en la Educación.
Richar Nassif quien propone la educación mas efectiva deberá contener un método eficaz de comunicación lo cual convierte a el emisor siendo este el maestro, el mensaje como el saber y por ultimo el receptor al alumno, lo que lo vuelve una comunicación vertical y autoritaria es decir una educación conductista y emplea la retroalimentación como un método solo de verificación de resultados para comprobar lo aprendido.
Paulo Freire.
Entre otros autores se refiere a una educación instrumental que promueve unas individuos aislados, es decir, no contiene espacios de comunicación, no hay dialogo, homogeniza los contenidos, no estimula la expresión autónoma oral y escrita en los procesos de enseñanza aprendizaje.
Educación y Nuevas Tecnologías.
Pretende utilizar la tecnología como una herramienta cultural para promover los promover los procesos cognoscitivos la cual tiene diferentes tendencias que son las siguientes:
Desarrollo tecnificado.
promueve la enseñanza-aprendizaje la cual no altera modelos pedagógicos, ni la comunicación y mejora el rendimiento de los alumnos y la información proporcionada usando de manera adecuada los software.
Aprovechamiento de las potencialidades del desarrollo técnico y tecnológico.
La cual va dirigida a la formación de los docentes en informática teniendo en cuanta los saberes de los alumnos el cual pretende el rol del estudiante mas activo dentro del proceso pedagógico.
Aprender a desarrollar las capacidades del individuo y las estrategias que aplica, es decir, aprender a conocer, aprender hacer, aprender a vivir y por ultimo aprender a ser (los cuatro pilares de la educación) lo cual trata de vincular la comunicación con la educación la cual gestiona la subjetividad, la identidad y la cultura.
Interrelación comunicación/educación. Se enfoca en cuatro áreas de intervención social: educación para ls comunicación, educación tecnológica para la educación, gestión de la comunicación en la educación y el área epistemológica.
VALDERRAMA, Carlos Eduardo (200o), "Introduccion" en comunicación- Educación,cordenadas abordajes, travesías, Universidad Central, Bogotá, (pp. IX-XXIII).